本文转自：梅州日报星富优配
●丰顺县潘田中心小学 罗杜娟
在素质教育全面推进的当下，小学教育不仅要注重知识的传授，更要关注学生的品德培养。英语作为小学阶段的重要学科星富优配，将其教学与德育管理相融合，是促进学生全面发展的关键举措，对培养具有国际视野与良好道德素养的新时代人才具有重要意义。
小学英语教材本身蕴含着丰富的德育素材。教材中的对话和故事，涉及家庭、友谊、文化等诸多主题，为德育渗透提供了天然的载体。例如在学习关于家庭的内容时，引导学生学会感恩父母、尊重长辈；在介绍不同国家文化的课程中，培养学生尊重文化差异，避免因文化隔阂产生偏见与歧视。
教学方法的创新是实现英语教学与德育融合的重要途径。情景教学法能让学生在模拟真实场景中学习英语，同时培养相应的道德行为。在模拟“问路与指路”的情景时，引导学生使用礼貌用语，培养乐于助人的品质；小组合作学习法，学生需要相互沟通、协作、包容，有助于培养团队精神与集体荣誉感。
课堂管理也是德育融合的重要环节。教师在英语课堂上的言传身教对学生品德形成有着潜移默化的影响。教师文明礼貌的用语、尊重学生个性的态度，都会成为学生模仿的对象。同时，制定合理的课堂规则，如遵守纪律、尊重他人发言等，并引导学生共同遵守，能帮助学生养成良好的行为习惯，增强自律意识与责任感。
学校和家庭的协同合作，能进一步强化英语教学与德育融合的效果。例如，在英语文化节中设置“环保英语宣传”项目，鼓励学生用英语宣传环保知识；开展“英语爱心帮扶”活动，培养学生关爱他人的品质。家庭方面，家长可以与孩子一起观看优秀的英语动画、阅读英语绘本等，引导孩子思考其中蕴含的道理。
小学英语教学与德育管理的融合是一项长期且系统的工程。教师应充分挖掘英语教学中的德育资源，创新教学方法，注重课堂管理中的德育渗透，并加强与家庭的合作，从而实现知识传授与品德培养的有机统一星富优配，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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